El Simposio Universitario Internacional sobre Gestión Cultural en Latinoamérica reunió a expertos en comunicación y cultura digital para explorar los desafíos y oportunidades que la era digital plantea a la educación y la gestión cultural. Nayla Madia, experta en transmedia storytelling y profesora de la Universidad Argentina de la Empresa (UADE), brindó una valiosa perspectiva sobre cómo las narrativas digitales y transmedia están remodelando la educación en el contexto digital.
La conversación se centró en el impacto de las narrativas digitales y transmedia en la formación de profesionales en el campo de la comunicación y la gestión cultural. Ella destacó que, en un mundo donde la generación Z se adapta con fluidez a los contextos digitales, la educación y la gestión cultural deben evolucionar para satisfacer las necesidades de esta nueva generación de estudiantes y profesionales.
¿Por qué seguir insistiendo en educar y generar profesionales analógicos, cuando es sabido que los estudiantes universitarios desarrollarán su vida académica y profesional en contextos digitales?, los resultados de una encuesta realizada en 2022 en la UADE indican que el consumo de medios digitales consume casi 17 horas al día en promedio, y las redes sociales ocupan más de 5 horas de ese tiempo. Además, la lectura en línea ha aumentado en más del 30%. Estos datos respaldan la necesidad de adaptar la educación y la gestión cultural a las realidades digitales.
Nayla señaló que los estudiantes de la generación Z son creativos, intuitivos, altamente proactivos y tienen una fuerte inclinación al trabajo en equipo. Aprovechar estas características para mejorar la educación y la gestión cultural se ha convertido en una prioridad.
Un aspecto fundamental de la estrategia educativa es permitir a los estudiantes elegir las categorías o temas en los que desean trabajar. Además, se promueve la colaboración y se alienta a los estudiantes a proponer proyectos culturales y emprendimientos que puedan migrar del ámbito analógico al digital.
Aún así, es importante entender que no solo los comunicadores pueden beneficiarse de estas estrategias. Las narrativas digitales y transmedia son herramientas poderosas que pueden utilizarse para dar visibilidad a productos culturales y proyectos artísticos, permitiendo que una amplia gama de profesionales y entusiastas participen en la promoción de la cultura en un mundo digital. Su visión resalta la importancia de la creación de contenidos culturales, impulsando un nuevo paradigma en la gestión y difusión de la cultura en línea.
La conversación concluyó que las experiencias transmedia dentro del aula, junto con las narrativas digitales, son poderosas herramientas pedagógicas para integrar las lógicas de la cultura mediática en las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Esta formación activa en el aula, basada en proyectos prácticos, prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos y las oportunidades que presenta la era digital en las profesiones vinculadas a la comunicación, el marketing y la publicidad.
Además, se subrayó la importancia de adaptar la educación y la gestión cultural a la era digital para satisfacer las necesidades y expectativas de la generación Z, que está liderando el cambio hacia una cultura digital y transmedia en constante evolución. La interconexión de la comunidad online y la generación de nuevos espacios de encuentro son fundamentales para aprovechar al máximo las oportunidades digitales.
Laura Sofía Hernández es periodista de Catarsis, estudiante de Lenguas modernas y Comunicación.
